цепь питания степь

Проверка домашнего задания. (10 мин)

Организационный момент. (3 мин)

Продолжительность: 2 академических часа.

Оборудование и материалы: таблицы и схемы по теме, карточки с заданиями, материал КМ-школы, театральный реквизит, учебное пособие: 1С:Школа. Экология 10-11 классы, учебное пособие на электронном носителе «Экология. Общий курс».

Основные понятия и термины урока: экосистема, биоценоз, продуценты, консументы первого порядка, консументы второго порядка, редуценты, цепи и сети питания, круговорот веществ и энергии, потери энергии в цепях питания, экологическая пирамида, пирамида биомассы, пирамида чисел.

Формы организации: индивидуальные, фронтальные, работа в парах, театрализованная постановка.

Методы: частично поисковый, объяснительно- иллюстрационный.

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Участники: 11 класс.

Формировать научный подход к природопользованию

Развить экологическое мышление, учить сравнивать, обобщать.

Познакомить с особенностями образования цепей питания, направлением потока энергии.

Систематизировать и расширить знания о пищевых взаимоотношениях организмов в биоценозах;

Образовательные:

Жизнь каждого отдельно взятого организма невозможна вне сообщества с особями, ему подобными, и другими видами живых организмов, являющимися для него пищевой базой и вступающими с ним в иные формы взаимоотношений. Этот урок объясняет особенности возникновения цепей питания и направление потока энергии в биоценозах. Кроме научных выкладок, учащиеся знакомятся с шуточной сказкой «Серенький козлик», которая позволяет им легко усвоить материал данной темы.

Автор: , учитель биологии МОУ средней школы 41 г.о.Тольятти

Урок по теме "Цепи питания"

Материал из ТолВИКИ

ДМСПЭ Цепи питания

ДМСПЭ Цепи питания ТолВИКИ